我的督导故事：督导办主任的几点感触
2014-05-13 23:26:39| 分类：
短剑长矛
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1995年，我就从校长的岗位上切换到教育督导岗位，至今近二十年。四年前，担任教育督导室副主任，主持督导办工作至今。我之所以不再愿意在督导室做下去，原因是多方面的。一是教育督导体制尴尬。它从来就没有独立，注定了它没有根，是寄生物，靠宿主给他提供营养。领导重视了，督导室有用处，领导不重视，督导室可有可无。多做一点工作，要车要钱，很是不顺。就连10万元的督导专项经费，督导室没有支配的权利。你不见大门口有两块牌子，谁都知道两块牌子是不一样的，只有一个法人。督导工作的任务是督政和督学，教育存在的许多问题，究其原因，政府和教育行政部门有不可推卸的责任，学校问题多多，也与教育行政部门拖不了干系。你指他的不是，能愉快接受的不多。二是地位督导室人手不够。督导室属于正科级单位，说人手也不少，一般有七八个，副科正科多的是，是解决待遇的地方，有的地方成了安置办，有的地方连办事员也没有，就一个督导办主任。三是工作太繁杂。督导室一般情况下是教育局的一个职能股室，很多时候要围服务教育局的工作，应付的事情多，比其他人要多出一份事。杂事太多，影响了本职工作。四是工作综合性太强。督导办主任既是能才又是是全才，既要懂教育督导，能说会写，还要会沟通协调，既是一个部门的负责人，又是勤杂人员，什么事都要做。这里是没人想久待的地方。五是人际关系难处理。督导室里几乎都是领导，大部分已经改非，你没权利安排他们做事，但他们都是有资本、有资历的人，比较难伺候，处处都得做谨小慎微的媳妇。六是待遇偏低。教育督导室参照公务员管理，进了教育督导室不能评职称，发展空间受到限制。工作做得再好，也没有奖励。它不吸引人，其他股室没有人愿意进教育督导室的。
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