早上到教育局,查看了义务教育均衡发展的文件目录,发现普教股没有控流保学措施,到普教股去查,资料盒里没有,打电话给股长,他说在外面,回来再说。
到体卫股,文件基本收集了,需要补充,如召开运动会的文件。
到人事股,他们昨天加班到凌晨一点,还没有到教育局。
打电话给教师管理中心,主任不在家,上周送10名校长到上海,五天了,还没有回来,为什么没回来,因为去了两个领导,她们想看看上海,也许多年没去上海了,主任不好一个人走,必须与领导保持一致,何况是求之不得的事,何乐而不为。找主管领导,主管领导倒了茶,拿出了文件目录,他在上面做了修改,增加了不少内容,如教师培训的经费报告,学校目标管理文件等,有很多的特色和亮点。我说,我提供的目录只作参考,不需要做文件。主管领导是很负责的,做事有思考,有章法。如教师校长的交流制度,也是必须的文件,局班子就是不开会讨论,一直上报不了,行不了文。言语之中,对教育局的工作状况很不满意。义务教育均衡发展的工作任务很重,全是督导室来做,协调变牵头,牵头变负责,唱独角戏,督导室变成了运动干将了。
总是感觉不爽,两项督导评估考核时,所有的工作都要提醒,都要督导室推着走,主要领导有时候还显得不耐烦。主要领导是没有意识,对工作责任不了解,苦了我们,连我的主管领导都有意见,他可是务实的人,但他代替不了主要领导。与我一样,有时也发泄情绪,但工作还是在做。他打了电话给分管的领导,要他们去找相关股室落实。
有时候真的无法忍受,觉得自己很愚蠢,虽然做了大量的工作,对学校有帮助,但在做别人的事。
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